生命因教育而璀璨

从教21年来的刘婷婷始终奋战在教学第一线，她坚定地贯彻执行党的基本理论、基本路线和基本方略，忠诚地热爱着党的教育事业，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

她毅然放弃省城优越的工作，在少数民族地区担任生物教师和科技辅导员，克服器材缺乏、科技活动不足等困难，积极开展青少年科技活动和创新项目研究，着力培养农民工子女创新能力。她不断求知探索，近几年在全国、省、州各项教学评比中获奖30余项，独立完成的研究获国家级教学成果奖二等奖。获省优质课评比一等奖，专利3项。她师德高尚，自己拿出数万元作为奖学金鼓励支持贫困学生，深受学生爱戴。

创立中学生物VIPP教学法，培养学生创新能力

刘婷婷针对贵州省特别是少数民族地区中学生物教学中教学资源匮乏，仅靠教师“一支粉笔一张嘴”，以教师、书本为中心，学生缺乏创新意识、实践能力差的现状，从理论和实践两个层面探索出中学生物VIPP教学法，15年的教学实践显示这种方法既能提高学习成绩，又培养了学生创新能力。她应用该方法，指导70余名学生在贵州省及全国青少年科技创新大赛中获奖；组建科技创新教育团队，培训学生5000余人次，培训黔西南州科技辅导员2000余人次，推动了黔西南州青少年科技创新教育。

以点带面，较好推动我省乃至西部少数民族地区生物教学工作

刘婷婷创立的中学生物VIPP教学法努力的克服我省少数民族地区教学资源匮乏的困难，应用可视性材料使中学生物教学中很多微观的生物结构及抽象知识形象化、趣味化、生活化，突破学生思维障碍，便于理解接受。应用自创的实物激趣法、创设教具法等VIPP教学方式，很好地解决了班级人数多，学生探究活动耗时，难以开展的难题。使用VIPP可视性材料很好地实现了少数民族地区多文化沟通，较好完成生物教学任务（例如：青春期生理及心理健康教育等），培养学生生物学科核心素养。独立完成的该研究2014年获国家级教学成果奖二等奖，在贵州、广西、云南等地推广。

培养农民工子女创新能力，致力教育扶贫精准帮扶

2013至2016年她主持并完成州级课题《生物教学中提升农民工子女创新能力的策略研究》，组建贵州省刘婷婷劳模创新工作室，在黔南州和黔西南州推广使用课题成果，培养边远地区农民工子女创新能力，帮助其积极对待生活和学习，尽可能地实现教育公平。2014至2015学年度她到册亨县弼佑乡中学支教，风雨无阻定期到该校上示范课、听评课等。2018年开始，带领“国培计划(2018)“教育部“万人计划”教学名师——刘婷婷创新团队研修工作坊，多次对册亨县教师进行精准教育帮扶，培训教师600余人次。

心系家乡的教育情怀

2006年刘婷婷取得硕士学位后，考入省级一类示范性高中贵阳实验三中。在那里，她切身感受到了家乡和省城学校之间的差异。2009年她离开了生活和工作条件较为优越的省城贵阳，调回兴义一中，几乎把所有的休息时间都投入学生科技创新意识和能力培养中。她爱生如子，从不放弃一个学生，尤其对学困生、家庭较为贫困的学生关怀备至，学生们都亲切地称她“老班”。为了生病的学生，她半夜到医院照顾；为了帮助学生戒除网瘾，她走遍了兴义的网吧。面对来自少数民族地区的农村和贫困学生，为帮助他们完成学习，她自己还拿出工资作为奖学金鼓励他们。

她主讲的生物教学在全国同类学校和同学科中有较大影响力，受省内外多地教育主管部门的邀请，赴外开展讲学和示范；受教育部西南基础教育课程研究中心的邀请，为西藏首批基础教育名师作培训，聘为名师班学科导师；贵州师范大学聘请为硕士生导师。多次受聘为贵州省正高级教师、特级教师、名师评选评审专家。承担 “国培计划-贵州省农村中小学骨干教师”培训、黔西南州骨干教师培训、黔西南和毕节地区科技辅导员培训多次，对黔西南州的教师培训3000余人次，为推动贵州教师专业发展做出积极贡献。

先顾大家后顾小家

刘婷婷工作异常繁忙，科技创新辅导又占用了她几乎全部休息时间，丈夫的工作也和她一样忙，为了专心工作，她把孩子放在父母那里直到孩子九岁。父亲身患癌症，原本需要她照顾父亲，可是她不但没有能照顾父亲，反而还要父母帮着照顾小孩，对此她很内疚，但她说：我也很想为父母、孩子多做点事，但是我先得把适合我们地区的创新教育路子找到，这样才能让更多的老师、学生参与进来，才能让更多的学子通过知识改变命运。

她辛勤工作得到了学生、家长和社会的肯定，2016年被选为中国教科文卫体工会第三届全国委员会常委，2017年被选为贵州省妇联第十一届执行委员会委员，2018年被选为贵州省第十三届人大代表；并入选国家高层次人才特殊支持计划领军人才，获国务院特殊津贴。被评为全国先进工作者、全国模范教师、全国优秀科技工作者、全国十佳优秀科技优秀科技辅导员等。