“不忘初心，方得始终”。马复兴的初心就是当好一个教师，让更多的孩子有一个美好的未来。为了这个初心，他用断臂书写精彩人生，创造了人间奇迹。一度，他的事迹红极一时，他成了全国闻名的名人。然而，在他的眼里什么都可以成为过眼烟云，唯有那三尺讲台是这辈子无法割舍的情怀。

该同志出生在青海一个僻远的山村，出生4个月，他不慎掉进火炕，从此失去了双手。8岁时他怀带着强烈的求知欲和不服输的信念入学，克服了常人难以想象的困难，解决了写字、翻书等基本问题，全身心投入到学习中，从小学到高中学习成绩一直名列前茅。1981年，高中毕业后的马复兴当上了村小学的民办老师。初上讲台，马复兴尝尽了苦头。就拿板书来说，夹在残臂之间的粉笔如果用力过猛，就会折断，用力太轻，又写不出字来。每次一笔一画地写完一黑板的字，他的胳膊就会磨出血来。更让他焦急的是，拿了粉笔，就不能拿书；拿了书，就得放下粉笔。一堂课下来，常常是翻开了这本，刚刚要用的那本却又合上了。其实，就在这个过程中，孩子们接受了人生最为关键的教育，在他们幼小的心灵中，马老师的两只断臂为他们树立起了人生的航标。

起初下麻尔村封闭落后，当地群众接受教育的意识比较淡薄，学生辍学现象十分严重。一度班上只剩下十几个孩子。为了不让孩子们成为文盲，马复兴挨家挨户去家访，动员辍学孩子返校。可是，许多人见了他，就像见了瘟神一样躲着他，见他来了，要么“砰”地一声关上大门，要么将家中的狗放出来。再后来，干脆连骂带推地将他轰出大门，就连自己正在上学的亲侄子也被家里大人叫回家干农活了。那段时间马复兴老师感到非常寒心，但他并未气馁，进不了学生家门，在路上见到家长也不放过，他以自己的亲身经历说明读书的必要。经过多次努力，他的执着感动了家长，几个月后，当初辍学的孩子们陆陆续续地全部回到了校园。

解决了学生的问题，马复兴东奔西走寻求帮助，苦口婆心的游说，想要改善一下破破烂烂的校舍。他甚至亲自带领师生平整操场，他用断臂“拿”铁锨费劲干活的场景，感动了很多人，八方爱心汇集到村小学，最终下麻尔村小学变成了一个整洁漂亮的新学校。

多年来，在爱与责任的这架天平上，他把砝码重重地加到了学校和学生这一端。离开了学校，他感觉好像丢了魂一样，假期里，他带几个侄子义务为学校埋自来水管。门窗破了，他花钱请来木匠修理好。学校要给他付工钱时，他只是淡淡地说：学校经费紧张，省下来买点办公用品吧。

有段时间，学校的旧复印机坏了，没法复印教学资料。他知道学校的办公经费有限，于是悄悄地拿出一千元钱，雇车拉到西宁修好后运回了学校，大家准备凑钱给他，被他婉言谢绝了。 

马复兴是下麻尔村里为数不多的党员之一。早在读高中时，他就曾积极向学校党组织递交了入党申请书。1987年，身残志坚的他引起了驻村干部的注意，几次交谈之后，他们由衷地赞叹这个身残志坚、工作勤奋、积极上进的回族青年。半年后，在驻村干部的介绍下，他光荣地加入了中国共产党。 作为共产党员的马复兴明白，治穷先治愚，要改变村子的落后面貌，首先就得改变村里人落后的观念。于是，他想方设法，利用一切机会积极宣传党的政策。

几年前，由于学校布局调整，邻村的汉族学生到下麻尔村学校走读，一些不同民族的学生常常在放学路上打架，由此引起了两个村子大人之间的矛盾。了解到这个情况后，马复兴老师敏感地意识到问题的严重性。他一方面细心做好家长的调解工作，一方面在同学中深入讲解民族团结、56个民族是一家的道理。那段时间，每天放学后，他总要把邻村的学生一直送到路口，站在高处看他们走进邻村路口，不给孩子们闹矛盾的机会。这样一直持续到孩子们彼此相互接纳，融合为一个集体，他这才放下心来。

马复兴的努力付出得到了应有的回报，2002年，他正式成为一名公办教师。之后不久，他成了各大媒体关注的焦点，他成了妇孺皆知的名人：2008年，他被评为CCTV年度三农人物十大人物，获得全国五一劳动奖章；2009年，被评为中国教育年度新闻人物，被授予“全国自强模范”荣誉称号；2012年，获得“全国最美乡村教师”称号。

荣誉永远是属于过去的，在面对沉甸甸的荣誉时，马复兴很冷静，很清醒。他知道，他的理想在三尺讲台上，他的初心和使命在三尺讲台上，他的人生价值也在那三尺讲台上。因此，当掌声和鲜花淡去后，马复兴依旧用平静的心态耕耘着那三尺讲台，用实际行动为我们树立起一面榜样的旗帜。