天津市和平区教育连续40年领跑天津基础教育发展，是天津市经济社会发展的一张靓丽名片，全国文明校园岳阳道小学则是这张名片上熠熠生辉的一颗明珠，她的领路人褚新红致力于在大浪淘沙的教书育人浪潮中，做一名摆渡者，用一生的执着、一生的努力、一生的奋斗，支撑生命的船，满载着教育理想，带领师生驶向成功的彼岸。

在星辉斑斓里放歌

“让教育成为享受，让学习成为快乐，让成长成为幸福”是褚新红的座右铭，是她29年从教生涯孜孜以求的目标，也是她努力奔跑的源源动力。从1990年进入岳阳道小学以来，褚新红在这里整整度过了29个春秋。作为一名教师，走上讲台，课讲得妙趣横生，学生听得着迷，同行称道；作为教育管理者，走出教室，处理学校工作的大小事情，她都有条不紊、张弛有度。

在近30年的从教生涯中，褚新红创建了“激趣引探”教学法，使很多学生重拾学习兴趣。作为一校之长，她致力建设理想学校——“让教师享受教育的幸福、让学生享受成长的快乐”。她所从教的岳阳道小学创建于1911年，是一所百年名校。1979年，学校确立了学校、家庭、社会“三结合教育”的办学思想并享誉全国。从当校长伊始，褚新红就思考：如何进行教育改革创新，成为下一个10年、20年的教育领跑者。她逐渐理出一条思路，把“三结合教育”的精髓与“互联网 ”时代的优秀教育理念相融合，推动传统的“三结合教育”提质再升级。经过反复调研，2016年，褚新红和她的团队创造性地提炼出“融慧”办学核心理念，赋予“三结合教育”新的时代内涵。

为培育和践行社会主义核心价值观，为青少年扣好人生第一粒扣子，作为“融慧”办学理念的重要一环，传统课程重构势在必行。学校以“牢记——理解——践行”的“三步曲”为主线，自编社会主义核心价值观24字《拍手歌》，使学生牢记社会主义核心价值观，同时拓宽教育渠道，通过课堂教学、自选课程等多渠道内化核心价值观，依托家庭、社会践行核心价值观。经过不懈努力，从课程理念的提出到目标的确定，从课程架构的搭建到教材的编写，从课程的内容完善到评价推广，褚新红带领团队完成了“融慧”特色课程体系的华丽升级：星火乐队、炫酷非洲鼓、物联网种植、VR创想体验、茶艺、烘焙、泥塑、布艺、配音……众多精彩的课程构成了学校独具特色的“自选课程超市”。目前，在这个“超市”中，共开设涵盖六大领域的79门课程。学生100%网上自主选课、走班上课。学校还打通了必修与选修、课上与课下、校内与校外的壁垒，拓宽学生学习的时空，实现授课时间与方式的灵活多样，使课程无限延伸，使学习与实践、体验、探索紧密结合在一起，满足每个学生的兴趣和特长。放学铃声响起，原本即将变得“静悄悄”的校园，竟然更加热闹起来。学生们背着书包，在校园里穿梭，寻找着自己选择的自主课程的授课教室，已成为学校一道亮丽的风景。

成就他人，激发师生无限潜能

“成就他人”，是褚新红对自己6年校长工作的深刻理解。近5年来，学校教师在素有“教育界奥运会”之称的天津市中小学“双优课”评比活动中，获11个市级一等奖，在全国中小学创新课堂教学大赛中获21个全国一等奖。另外，2名教师被评为正高级教师，73名教师成长为各级学科带头人。

成绩的取得，源自褚新红一直强调的团队精神和共同成长理念。针对不同发展阶段的教师，学校制定了个性化的培养方案，科学搭建教师发展平台，构建了“四格培养模式 六层塔式结构”的“融慧”教师培养体系。所谓“四格”培养模式，即新教师“入格”培养，融入教师团队；骨干教师“风格”培养，融通教师学养；智慧教师“升格”培养，融合教师优长；名优教师“格调”培养，融炼教师风范。这一培养模式打破了学科本位藩篱，不断激发教师专业发展的内驱力。为充分发挥各层级骨干教师辐射引领作用，褚新红还提出了构建教师“六层塔式培养结构”，从领军人才、未来教育家、名师首席、各级学科带头人、骨干教师及学科组长到全体教师，都有明确的培养目标，实现了“分级培养”纵向到底、“分类培养”横向到边，为全体教师专业发展搭建起坚实的平台。

褚新红的办学治校理念不仅精彩一校，更加辐射八方。今年1月6日，教育部“校长国培计划”名校长领航班褚新红校长工作室挂牌，这是天津市首个国家级小学校长工作室，旨在发挥高端引领作用，培养一批能够创新办学治校实践、具有先进教育思想、社会影响较大的优秀校长尤其是教育家型校长。

教育逐梦路上永不停歇。多年的奋斗使其获得了很高的社会声誉，学校获评首届全国文明校园、全国文明单位、全国巾帼文明岗，她获评天津市首批正高级教师，当选天津市第十七届人大代表。曾获“全国五一劳动奖章”“全国三八红旗手”“全国巾帼建功标兵”“天津市劳动模范”“天津市特级教师”等荣誉。